Sheila Pérez López

Investigación

Investigación sobre las condiciones laborales del magisterio en las escuelas públicas en Vieques y Culebra

Propósito

Explorar las condiciones laborales del magisterio en las escuelas públicas en Vieques y Culebra.

Objetivos de investigación

  • Describir las características demográficas, profesionales y socioeconómicas del magisterio en las escuelas públicas de Vieques y Culebra.
  • Analizar las condiciones de trabajo del magisterio en las escuelas públicas de Vieques y Culebra.
  • Evaluar las necesidades del magisterio en las escuelas públicas de Vieques y Culebra.
  • Proveer datos empíricos para diseñar e implementar acciones que mejoren las condiciones de trabajo del magisterio en las escuelas públicas de Puerto Rico.

Enlace para completar el cuestionario: https://www.psychdata.com/s.asp?SID=200743

Contexto de investigación: situación del magisterio en puerto rico

A nivel internacional, se reconoce la importancia de priorizar al personal docente en las políticas públicas. Documentos como la Recomendación OIT/UNESCO (1967) y la Declaración de Incheon (UNESCO, 2015) destacan el papel central de las y los docentes para garantizar una educación de calidad y cumplir con el ODS 4 de la Agenda 2030. Estas iniciativas subrayan la necesidad de empoderar al magisterio mediante condiciones laborales dignas, formación adecuada y apoyo institucional.

Esta investigación, centrada en las escuelas públicas de Vieques y Culebra, busca aportar a la formulación de políticas alineadas con estos compromisos internacionales. Reportes periodísticos han documentado serias deficiencias en estas islas, como falta de pago, incumplimiento de incentivos, alto costo de vida y escasez de personal docente certificado (Centro de Periodismo Investigativo, 2023).

Conoce a la asistente de investigación

Nicole Mendoza Rivera

Nicole posee una maestría en artes con especialidad en psicología investigativa en neurocognición y desarrollo humano de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Ha sido asistente de investigación desde el inicio del proyecto. Posee un interés especial en la intersección entre el Trastorno del Espectro Autista y el género, y ha realizado una contribución significativa en la creación del cuestionario.